人民日?qǐng)?bào)記者 楊迅

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在湖南長(zhǎng)沙，一所職業(yè)高中成為不少孩子的選擇，映射出全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的期待。

據(jù)了解，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校今年計(jì)劃招生1800人，報(bào)名人數(shù)卻超過(guò)1萬(wàn)人。升學(xué)和就業(yè)并重，為學(xué)生提供更多元的發(fā)展路徑；專業(yè)設(shè)置緊跟社會(huì)需求，讓學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提供培訓(xùn)指導(dǎo)、創(chuàng)造機(jī)遇，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)實(shí)在在的支持……在產(chǎn)教融合的沃土上，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校正引導(dǎo)學(xué)生探索精彩的未來(lái)。

“從最近上映的電影《浪浪山小妖怪》中，我們可以體會(huì)到，每一個(gè)小角色都有成為英雄的可能?！痹诤鲜￠L(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)伍卓林以中職學(xué)子的成才之路為主題，為同學(xué)們講授了生動(dòng)一課。

中考成績(jī)剛出來(lái)，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校門(mén)口便排起報(bào)名的長(zhǎng)隊(duì)，甚至有考生連夜帶著躺椅、凳子在校門(mén)口等學(xué)校第二天開(kāi)門(mén)。據(jù)了解，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校今年計(jì)劃招生1800人，報(bào)名人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人，實(shí)際招生1890人。

一所職業(yè)高中為何這么有魅力？

雙軌并行：因材施教，升學(xué)與就業(yè)并重

“我們堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特才能，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)與培育。”伍卓林說(shuō)，學(xué)校希望培養(yǎng)“心中有夢(mèng)、眼中有光、手中有活”的新一代中職學(xué)生，努力營(yíng)造“人人自信出彩，個(gè)個(gè)奮發(fā)成才”的育人氛圍。

開(kāi)學(xué)典禮上，伍卓林坦言社會(huì)上對(duì)于職高還存在一定偏見(jiàn)，“作為中考考場(chǎng)上的失意者，你們與長(zhǎng)沙四大名校的同學(xué)一樣在學(xué)習(xí)，3年后結(jié)果會(huì)怎么樣？要做自己的孤勇者，從中考成績(jī)的低谷中爬起來(lái)?！?/p>

針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生社會(huì)接納度有限的問(wèn)題，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校提出，理想的職高應(yīng)該能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育，讓學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，還能擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇升學(xué)或就業(yè)。伍卓林介紹，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校有別于一般職高的特點(diǎn)，首先是專業(yè)特色鮮明，聚焦服務(wù)領(lǐng)域，形成了完整的專業(yè)體系；其次是注重實(shí)踐教學(xué)，擁有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能；再者是強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這些特點(diǎn)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、在實(shí)踐中提升技能、在活動(dòng)中完善自我，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

面對(duì)不同資質(zhì)的學(xué)生，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校提供升學(xué)和就業(yè)兩條路徑，選擇哪條路，完全看學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)和興趣愛(ài)好。為了讓選擇升學(xué)和就業(yè)兩條路的學(xué)生齊頭并進(jìn)，學(xué)校實(shí)行分類教學(xué)，為選擇升學(xué)的學(xué)生開(kāi)設(shè)針對(duì)性的文化課程和專業(yè)理論課程，為選擇就業(yè)的學(xué)生強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。同時(shí)，在課程銜接上，讓選擇就業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)繼續(xù)升學(xué)，選擇升學(xué)的學(xué)生也能具備一定的實(shí)踐能力。

職教高考是職業(yè)教育的專門(mén)性高考，是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，打通職業(yè)教育上升通道。職教高考可以升大專，也可以升本科，為人才成長(zhǎng)提供多樣化途徑。

2024年，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校422名學(xué)生升入本科院校，占長(zhǎng)沙市中職升本總?cè)藬?shù)的近一半。今年，該校有504名學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)，不少學(xué)生考上了湖南師范大學(xué)和長(zhǎng)沙理工大學(xué)等高校。2024年，該校學(xué)生在湖南省對(duì)所有中職學(xué)校的文化測(cè)試中合格率為100%，優(yōu)秀率達(dá)63.65%。

“職教高考賦予我們更多底氣，職高學(xué)生也可以憑自己的努力拿到本科學(xué)歷。”學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師沈小林說(shuō)。沈小林是該校的畢業(yè)生，在校時(shí)多次參加會(huì)計(jì)方面的職業(yè)技能大賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，畢業(yè)后參加職教高考，考入湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，之后又回到長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校當(dāng)老師。

“從以求職為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)向升學(xué)和就業(yè)并重的導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生而言，意味著擁有了更多元的發(fā)展路徑?！遍L(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校黨委書(shū)記文孟飛介紹，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要在課程設(shè)置、師資配備等方面進(jìn)行全方位調(diào)整，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

技能大賽：錘煉職業(yè)技能，強(qiáng)化畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力

在長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的榮譽(yù)墻上，眾多牌匾和證書(shū)格外醒目：學(xué)校曾連續(xù)3年（2019—2021年）斬獲中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，2024年再度獲此殊榮，累計(jì)4次摘得金牌，在中職學(xué)校中成績(jī)領(lǐng)先。這些成績(jī)背后，是一個(gè)個(gè)鮮活的育人故事。

如何讓職高學(xué)生畢業(yè)后更順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)？專業(yè)設(shè)置緊跟社會(huì)需求。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校專業(yè)涵蓋財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、旅游、信息技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，積極開(kāi)展技能比賽，組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，讓學(xué)生在比賽中提升技能，強(qiáng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

今年5月4日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登的《2023—2024學(xué)年度中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表名錄》中，“蘭棋”這個(gè)名字讓全校師生格外振奮。這名會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)的少年，用3年時(shí)間完成了從小白到國(guó)際性技能競(jìng)賽獎(jiǎng)牌獲得者的蛻變。

“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我以為會(huì)計(jì)就是打算盤(pán)、記賬本?！碧m棋回憶，一堂智能財(cái)稅系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課改變了他的認(rèn)知：大數(shù)據(jù)推演、稅務(wù)籌劃中的降本方案設(shè)計(jì)，讓他明白會(huì)計(jì)是“用數(shù)字解碼商業(yè)世界”的學(xué)問(wèn)。

依托學(xué)?！耙再惔賹W(xué)”的培養(yǎng)模式，蘭棋入選校會(huì)計(jì)技能隊(duì)。備賽期間，他每天進(jìn)行10小時(shí)高強(qiáng)度訓(xùn)練，精確完成會(huì)計(jì)憑證填制、納稅申報(bào)等模塊，最終站上世界職業(yè)院校技能大賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

蘭棋是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的代表。在2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽中，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校參賽選手憑借精湛的專業(yè)技能和默契的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，榮獲2金5銀2銅的成績(jī)。2020—2025年，學(xué)校共獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽）金獎(jiǎng)6項(xiàng)、銀獎(jiǎng)17項(xiàng)、銅獎(jiǎng)12項(xiàng)。參賽專業(yè)涵蓋短視頻制作、旅游、美術(shù)造型等。

產(chǎn)教融合：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效顯著

每年春天，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月系列活動(dòng)都會(huì)如期舉行：創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子征集、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目體驗(yàn)觀摩、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動(dòng)陸續(xù)開(kāi)展，讓學(xué)生們得到切切實(shí)實(shí)的鍛煉。

創(chuàng)業(yè)孵化是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校另一張名片。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)教師融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融合，重在提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。校園里走出了一批成功創(chuàng)業(yè)典型，其中“女書(shū)咖啡館”項(xiàng)目目前年收入超50萬(wàn)元。

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校不僅為學(xué)生提供培訓(xùn)和相關(guān)指導(dǎo)，還為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地、創(chuàng)造機(jī)遇，提供實(shí)實(shí)在在的支持。“在學(xué)校的3年，創(chuàng)業(yè)孵化基地就是我的第二個(gè)家?！碑厴I(yè)生趙海鷹說(shuō)，他創(chuàng)辦的豆花品牌“本豆豆花”已經(jīng)在長(zhǎng)沙和湘潭開(kāi)設(shè)了9家門(mén)店，“學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)和場(chǎng)地支持，讓我少走了很多彎路?！?/p>

2016年至今，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共孵化79個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓里，烹飪專業(yè)學(xué)生在面點(diǎn)教室制作創(chuàng)意糕點(diǎn)，電商直播間的學(xué)生正熱情推介湖南特產(chǎn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行財(cái)務(wù)模擬，物流專業(yè)的學(xué)生在倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)專業(yè)技能……“產(chǎn)教融合不是簡(jiǎn)單地把企業(yè)引進(jìn)校園，而是要共同制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、共建課程體系?！遍L(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校教務(wù)科副科長(zhǎng)楊迪說(shuō)。目前，學(xué)校正積極推動(dòng)教師與企業(yè)專家“互聘互派”，讓企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入課堂。

長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校取得的顯著成績(jī)，映射出全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的期待。正如多位師生在采訪中所表達(dá)的共同心聲：“這個(gè)時(shí)代不會(huì)辜負(fù)深耕技能的人，那些被汗水浸潤(rùn)的青春，終將綻放出新的精彩。”