美育浸潤(rùn)美好心靈（主題）

在云嶺大地的美育園地里，云南師范大學(xué)附屬小學(xué)美術(shù)教師金曉華以刀為筆，在版畫(huà)上雕刻邊疆民族的文化肌理；以心為墨，在孩童心中播撒美的種子。

1995年，帶著云南藝術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)積淀，金曉華走進(jìn)云南師大附小的美術(shù)教室。初為人師的他很快發(fā)現(xiàn)，手中的粉筆與畫(huà)具承載著雙重使命——既要傳授技法，更要播撒美的種子。

為激發(fā)孩子們的興趣，增加課堂活力，金曉華獨(dú)創(chuàng)“游戲化版畫(huà)教學(xué)法”，將版畫(huà)技法融入趣味情境，讓孩子們?cè)凇翱坦适隆敝懈惺芩囆g(shù)魅力。鄭欣彤曾是個(gè)內(nèi)向的孩子，金曉華敏銳地察覺(jué)到她對(duì)色彩的獨(dú)特感知，便鼓勵(lì)她用版畫(huà)記錄生活。她用粗糲的刀痕刻下清晨父母忙碌的身影，將市井生活的色彩融入創(chuàng)作。版畫(huà)不僅為她打開(kāi)了藝術(shù)之門(mén)，更點(diǎn)燃了她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，數(shù)學(xué)課上她開(kāi)始主動(dòng)舉手，作文里也充滿(mǎn)了對(duì)藝術(shù)的思考。她在《我的版畫(huà)生活》一文中動(dòng)情寫(xiě)道：“看到同學(xué)們穿著印有自己作品的衣服時(shí)，我欣喜不已。我熱愛(ài)版畫(huà)！熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)！”這份真摯的文字，正是美育感染力最生動(dòng)的寫(xiě)照。

云南擁有25個(gè)少數(shù)民族的豐富文化資源。金曉華意識(shí)到，這份獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，正是少兒美術(shù)教育最鮮活的教材。他運(yùn)用與發(fā)展了吹塑紙版畫(huà)、剪貼紙版畫(huà)、粘線(xiàn)版畫(huà)、絕版套色木刻等近20種版畫(huà)技法，讓孩子們?cè)诳痰杜c木板的碰撞中，觸摸到民族文化的溫度。他帶著學(xué)生到云南民族博物館觀賞民族服飾，到云南民族村體驗(yàn)民族節(jié)日活動(dòng)，走進(jìn)官渡區(qū)非遺中心參觀中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)官渡農(nóng)民畫(huà)展……他將這些極具云南特色的少數(shù)民族特色資源與版畫(huà)教學(xué)深度融合，開(kāi)展了“印版上的彩云南”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

在《心之所“象”——撕刻紙版畫(huà)》一課中，學(xué)生既掌握了撕刻紙版畫(huà)的方法，又增加了對(duì)傣族織錦這項(xiàng)非遺的認(rèn)識(shí)；師生集體合作創(chuàng)作的《大鼓歡歌——綜合版畫(huà)》，將基諾族太陽(yáng)鼓的造型元素與版畫(huà)技法結(jié)合，通過(guò)雕刻、拓印、拼貼等實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了套色木刻技巧，更深入理解了“太陽(yáng)鼓象征著光明與團(tuán)結(jié)”的文化內(nèi)涵。讓中華民族共同體意識(shí)深植童心，讓每個(gè)孩子都成為民族文化的傳承者——這便是他30年深耕少兒版畫(huà)交出的最赤誠(chéng)的教育答卷。

金曉華用近三十載光陰，在云南少兒美術(shù)教育的版圖上，拓印出一片絢爛的星空——那里有民族文化的璀璨星辰，有孩子們蓬勃生長(zhǎng)的藝術(shù)夢(mèng)想，更有一位人民教師對(duì)“以美育人”的永恒堅(jiān)守。

云南日?qǐng)?bào)記者 陳怡希